Casa da Criança: EDUCAÇÃO FISCAL

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Cid Legal 2013

by Casa de Criança

Participação das nossas crianças da Pré-escola A1, profª. Querti, no Cid Legal 2013

Acesse http://www.santamaria.rs.gov.br/educacaofiscal/?secao=eventos&sub=ver&id=1035

Projeto Educação Fiscal 2013

by Casa de Criança

1 - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

NOME DA INSTITUIÇÃO: Centro de Educação Infantil Casa da Criança

ENDEREÇO: Rua Venâncio Aires, 2645 Bairro: Passo D´areia

Telefone: 3026.2614

E-mail: casadacriancasm@yahoo.com.br

Blog: docasuloaborboletasm.blogspot.com.br

CIDADE: Santa Maria – RS

ALUNOS: 354

PROFESSORES: Adriana Detânico, Aline Aparecida Zanatta, Bibiana Howes Carpes, Carmem Lúcia N. Hautrive, Eliane Margareth Petri, Elisa da Silva Dias Kummer, Francielle Bittencourt Bianquin, Isabel Cristina Xisto da Silva, Jane Berenice Borges Correa, Patricia da Trindade Scremin, Querti Adriana Guedes, Rita de Cássia Z. Costa, Rosangela Bohrer Gonçalves.

PROFESSORA COORDENADORA DO PROJETO: Giovana Cancian de Mello

EDUCADORA ESPECIAL: Maria de Fátima Rodrigues

COORDENADORA PEDAGÓGICA: Juliana Gomes

VICE-DIRETORA: Giovana Cancian de Mello

DIRETORA: Rossonia Serafini

2 - JUSTIFICATIVA

Acredita-se que o Programa Municipal de Educação Fiscal é um importante projeto educativo, que visa estimular a conscientização para a cidadania, de uma maneira lúdica e prazerosa, onde alunos, pais e professores possam perceber a importância do seu papel na busca por uma sociedade justa.

Paulo Freire afirma “se a educação sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a sociedade muda”, e neste sentido, observa-se que o papel da educação é imprescindível quando se busca uma mudança de consciência da sociedade em geral.

“Se planejarmos para um ano, devemos plantar cereais;

se planejarmos para uma década, devemos plantar árvores;

se planejarmos para toda a vida, devemos treinar e educar o homem.”

(Kwantsu, filósofo chinês, século III a.C.)

O projeto revela que a escola é o espaço de desenvolvimento da criança sobre a compreensão da sua realidade e como agir no meio em que vive de modo crítico e participativo, enfim, consciente do seu papel. Neste sentido, justifica-se esta proposta de trabalho, acreditando a escola ser o caminho na busca por um mundo melhor.

3- OBJETIVO GERAL:

· Proporcionar um contexto de aprendizagem que permita o conhecimento sobre a Educação Fiscal e sua relação com a cidadania, estimulando a conscientização e a participação ativa de todos envolvidos no processo educativo.

4 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

· Perceber os direitos e deveres dos cidadãos, bem como a obrigação de todos em fiscalizar a aplicação das verbas;

· Proporcionar às crianças, famílias e demais envolvidos o conhecimento do Programa Municipal de Educação Fiscal em Santa Maria;

· Sensibilizar a criança para a conservação do bem comum como forma de exercício da cidadania, motivando a toda comunidade escolar em diferentes ações de cidadania;

· Perceber o valor do dinheiro e suas possibilidades;

· Estimular a conscientização de nossas crianças sobre a importância de cuidarmos do meio ambiente para uma melhor qualidade de vida;

· Desenvolver atividades que estimulem o entendimento da comunidade escolar sobre a importância do voto consciente;

· Proporcionar momentos de vivência e estimulação em relação ao respeito com o outro, solidariedade, fraternidade, enfim, sentimentos de pertencimento de sociedade;

· Envolver todos os componentes da instituição de educação no dever em contribuir para o bem comum de toda a cidade.

5 - OBJETO SOCIAL DO CONHECIMENTO:

· Natureza e Sociedade

6 - ÁREAS DO CONHECIMENTO:

LÓGICO-MATEMÁTICA

· Sistema monetário, preços das mercadorias, noção de adição e subtração;

· Noção de número (quantidade e qualidade);

· Raciocínio nas atividades diárias;

· Resolução de problemas simples do dia-dia;

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

· Ampliação do vocabulário;

· Compreensão dos assuntos;

· Comunicação interpessoal;

· Expressão de ideias;

· Escrita, representação gráfica, reconhecimento de símbolos (letramento).

ARTES

· Exploração de diferentes materiais;

· Expressão através da imaginação, da emoção e da reflexão;

· Memória e percepção auditiva;

· Música;

· Sequência e ritmo;

· Enriquecimento do vocabulário.

EXPRESSÃO E MOVIMENTO

· Percepção das possibilidades do corpo;

· Dança.

NATUREZA E SOCIEDADE

· Reconhecimento e exploração do espaço (percorrido na comunidade);

· Importância do trabalho na vida do cidadão;

· Reconhecimento dos elementos que formam o meio ambiente.

· Autoconhecimento;

· Autonomia.

7 - ATIVIDADE MOTIVADORA

· Construção de um mascote do projeto que visitará as turmas.

8 - ETAPAS PROVÁVEIS:

· Mercadinho ou lojinha – Brincar de vender– trabalho com sistemas monetários;

· Feira do livro usado (preços simbólicos);

· Passeio ao mercado: observar, comparar, comprar e exigir a nota fiscal;

· Atividades com produtos, rótulos, preços e identificação do imposto pago no referido produto;

· Carrinho de picolé no pátio da escola: representando ludicamente a compra e venda com notinha;

· Jornalzinho ou panfleto para os pais, informando sobre assuntos relacionados ao projeto;

· Simulação de uma eleição;

· Apresentação de coreografia relacionada com o tema Educação Fiscal para o 5º Cid Legal Canta e Dança;

· Estudo sobre os direitos e deveres do cidadão;

· Atividades sobre Cidadania relacionada ao Meio Ambiente, Consumo Consciente de Água e Luz;

· Confecção de um livro com história e ilustrações (criados pela turma ou pelas turmas envolvidas);

· Site do Leãozinho: jogos, textos e música “Os Piratas”;

· Criação de paródia ou música envolvendo o tema da Educação Fiscal;

· Teatro;

· Atividades sobre “Educação para o Trânsito”;

· Reciclagem/Sustentabilidade: oficina de construção de brinquedos com sucata;

· Cartilha de conscientização de respeito ao patrimônio público e privado, Meio Ambiente, direitos e deveres;

· Painel: beleza de nosso país (sentimento de pertencimento);

· Separação do lixo: conhecimento e utilização das lixeiras;

· Pesquisa sobre o imposto que é pago nos produtos e serviços;

· Culminância: elaboração de um banner expondo o projeto e como foi trabalhado nas turmas.

9 - AVALIAÇÃO

A avaliação deste projeto acontecerá em todos os momentos, durante o processo de execução do mesmo, tendo em vista: a observação, a participação, e a motivação da comunidade escolar.

Visite o Programa Municipal de Educação Fiscal

by Casa de Criança

Conheça o Programa Municipal de Educação Fiscal de Santa Maria acessando o link abaixo:

http://www.santamaria.rs.gov.br/educacaofiscal/

"Ação no Coração"

by Casa de Criança

Srs. pais ou responsáveis:

A nossa escola está envolvida no projeto “Ação no Coração”, onde cada instituição ou pessoa pode participar. É um projeto a fim de trazer paz, amor, alegrias e consiste na confecção de corações de tecido enfeitados livremente que após serão reunidos na Igreja Medianeira dia 02/08 para serem doados à comunidade.

Assim pedimos a sua família a confecção de um ou mais corações de tecido (tipo almofadinha), no tamanho que desejar. Entregar até dia 15/07.

A professora.

Mensagem aos parceiros

by Casa de Criança

Dedicamos esta mensagem a todos os nossos parceiros de trabalho... Comunidade Escolar, SMEd, Programa de Educação Fiscal, Silvana Fotografias, Mercado Beltrame/Rede Super, Robson Costa, BOE, Padaria Imembuí, Farmácia Mais Econômica, entre outros.

Equipe Diretiva

Projeto "Manifestando Cidadania" (Educação Fiscal 2013)

by Casa de Criança

1-DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:

PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA MARIA

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL CASA DA CRIANÇA

PROJETO: “MANIFESTANDO CIDADANIA”

Professora: Querti Guedes

Estagiário: Maiquel Weiss

Turma Pré A1

Período provável do projeto: 1º e 2º semestre de 2013

Diretora: Rossonia Serafini Marini

Vice diretora: Giovana Cancian de Melo

Coordenadora pedagógica: Juliana Pinto Gomes

Blog: WWW.docasuloaborboletasm.blogspot.com

2- JUSTIFICATIVA:

Por acreditar que este projeto é de extrema necessidade e um tema que propicia um conhecimento econômico e social estimulando a consciência de pertencimento da sociedade e assim responsável por ela, justifica-se o projeto em questão.

3- OBJETO SOCIAL DO CONHECIMENTO:

Natureza e sociedade

4- OBJETIVO GERAL:

· Estimular a construção do conhecimento dos envolvidos neste projeto em relação ao sentimento de pertencimento à escola, à comunidade e à sociedade, propiciando assim a vivência de cidadania.

5- ATIVIDADE MOTIVADORA:

A atividade inicial ao nosso projeto será passeio de observações a muros pichados e grafitados, visando o conhecimento sobre as diferenças entre embelezar e sujar a nossa cidade.

6 – CONTEÚDOS

ÁREAS DO CONHECIMENTO

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA

CONTEÚDO	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Oralidade	Ø Possibilitar por meio da oralidade a integração com o grupo; Ø Desenvolver a expressão de sentimentos, idéias e opinião individual, durante conversas no decorrer da aula; Ø Ampliar o vocabulário e aprimorar a influência verbal; Ø Criar possibilidades de representação dos diferentes tipos de linguagens; Ø Valorizar momentos que se desenvolva a imaginação, fantasia e faz de conta; Ø Produção oral de jogos verbais como poemas, canções e adivinhas.
Práticas de Leitura e Escrita	Ø Valorizar o prazer pela literatura infantil através da interpretação individual por meio de registros gráficos; Ø Reconhecer e compreender da função social da língua escrita (letramento); Ø Desenvolver a consciência crítica e reflexiva a partir de diferentes gêneros (poemas, parlendas, informativos) e pelo conhecimento do mundo que nos rodeia (slogans, rótulos, marcas, etc); Ø Propor a produção de textos coletivos.

LÓGICO-MATEMÁTICA

CONTEÚDO	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Classificação	Ø Agrupar elementos segundo atributos; Ø Classificar quanto a forma, tamanho, cor e espessura; Ø Desenvolver o raciocínio lógico.
Sequência	Ø Promover situações em que a criança estabeleça sequência temporal, considerando dias da semana, meses do ano e ano, além de sequência de jogos e atividades.
Medida	Ø Promover situações que a criança estabeleça relações de temporalidade, considerando espaço e tempo vivido e percebido (ontem, hoje e amanhã).
Espaço e formas	Ø Reconhecer objetos, cores, formas e tamanhos; Ø Explorar e identificar propriedades geométricas de objetos e figuras.
Sistema de numeração	Ø Estabelecer relação de número e quantidade; Ø Identificar signos numéricos; Ø Resolver situações problema com funções mentais como ferramenta; Ø Identificar concretamente a idéia de juntar e tirar (soma e subtração); Ø Identificar concretamente a divisão como situação problema; Ø Utilizar a contagem oral, em brincadeiras e em situações para que as crianças reconheçam sua necessidade.

NATUREZA E SOCIEDADE

CONTEÚDO	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Eu / família	Ø Conhecer o modo de ser, viver e trabalhar dos grupos; Ø Conhecer a si próprio, assim como o meio que o rodeia; Ø Valorizar o respeito entre pai, mãe, irmãos, avós, entre outros do seu grupo de convívio; Ø Trabalhar a relação família e suas diferentes constituições em sala de aula; Ø Conhecimento de diferentes culturas.
Conhecimento de Mundo	Ø Desenvolver habilidades como: observação, análise, descrição, classificação utilizando diferentes situações de aprendizagem; Ø Estimular diferentes formas de observar o mundo; Ø Conhecer e explorar o ambiente em que vive; Ø Oportunizar a reflexão e troca de experiências em aula.
Casa/comunidade/escola	Ø Estimular situações de autonomia e cooperação de diferentes grupos; Ø Construir noções de atitudes e regras de convivências sociais (socialização);
Meio ambiente (alimentos/ plantas/ animais)	Ø Conhecer a reutilização do lixo (reciclagem); Ø Incentivar, conscientizar sobre o cuidado e preservação da natureza; Ø Orientar sobre como garantir nossa água e cuidados com ela; Ø Construir a percepção de cuidados necessários a preservação da vida e do ambiente onde vivemos;
Mídias e tecnologias	Ø Possibilitar em aula a utilização desse conhecimento, mesmo que visual para inserir o grupo neste contexto da informática.
Meios de transporte	Ø Valorizar a percepção sobre o transito, a responsabilidade e respeito ao outro;

ARTE

CONTEÚDO	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
O Fazer artístico	Ø Estimular a Expressão, a imaginação, valorizando as próprias produções dos alunos; Ø Criar desenhos, pinturas, colagens e modelagens a partir de seu próprio repertório, respeitando suas limitações;
Apreciação e artes visuais	Ø Relacionar produções artísticas com experiências pessoais dos alunos, inclusive com os projetos desenvolvidos em sala de aula.
Fazer musical	Ø Desenvolver a musicalidade e o ritmo; Ø Desenvolver a memória musical a partir de um repertório de canções;

MOVIMENTO

CONTEÚDO	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Expressividade	Ø Utilizar expressivamente e intencionalmente o movimento nas situações cotidianas;
Equilíbrio e coordenação	Ø Manipulação de materiais para aperfeiçoar habilidades manuais.

7- ETAPAS PROVÁVEIS:

- história “Língua de Trapos” de Adriana Lisboa e confecção coletiva de uma boneca da turma;

- “Ateliê de Artesanato” com os alunos e suas famílias, participando também do projeto “Ação do Coração” (acaodocoracao.org.br);

- Reciclagem: utilização de caixas e materiais diversos para atividades de criação e reutilização;

- Criação pelos alunos de uma camiseta deste projeto;

- Composição de uma música para apresentações e caracterizar o tema que está sendo desenvolvido;

- Apresentação no Cid Legal com as crianças;

- Participação em eventos para representar a escola e apresentar o projeto;

- Divulgação em redes sociais através de um “grupo fechado” com o titulo do projeto para incentivar a conscientização da Educação Fiscal e sua importância;

- Conhecimento do site do Leãozinho: jogos, história e textos;

- Participar do projeto “A Nota é Minha”;

- Atividades na sala de aula com pesquisas, textos, informativos, elaboração de textos coletivos, desenhos, recortes e colagens, entre outras.

- participação deste projeto no Prêmio Educação Fiscal;

- trabalho com a música “Os Piratas” (site Leãozinho);

- história “As aventuras de Simão e Bartolomeu – Perigo na Cidade” – trabalho de incentivo à consciência sobre o cuidado com a água e preservação do meio ambiente;

- atividade de conhecimento e conscientização sobre o trânsito:

8- ATIVIDADE AVALIATIVA:

A avaliação será composta de observação e análise das atividades e práticas durante a realização do projeto.

9- BIBLIOGRAFIA:

- BARBOSA, Maria Carmem Silveira; HORN, Maria da Graça Souza.

Projetos Pedagógicos na Educação Infantil. POA: Artmed, 2008.

- BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Referencial curricular nacional para a educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

WWW.leazinho.receita.fazenda.gov.br/biblioteca/estudantes/textos/cadeiaprodutiva.h

*ESTE PROJETO FOI INSCRITO NO PRÊMIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO FISCAL 2013