PROJETO MATERNAL II A -integral - Profª Zanza

by Casa de Criança
PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA MARIA

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL CASA DA CRIANÇA





1- Dados de identificação



Nome do Projeto: Um pouco de mim

Professora: Rosângela Bohrer

Estagiárias: Andressa e Patricia
Turma: Maternal II A

Período previsto: Maio a Julho de 2011

Acessoria Pedagógica: Maria de Lourdes Bevilaqua, Juliana Gomes, Carmem Hautrive

Direção: Rossonia Serafini



2- Justificativa


       Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998), a criança como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura, em um momento histórico. É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve, mas também o marca.
        É de suma importância, que desde pequenos, as crianças tenham oportunidades para valorizar a vida, a saúde, o meio onde vivem e todas as pessoas relacionadas a sua história.
        O inicio deste projeto, deu-se a partir das atividades alusivas ao dia das mães, quando na roda de conversas, foi possível perceber que algumas crianças não conheciam quase nada da sua história de vida, nem de sua família.


3- Objeto social do conhecimento

Natureza e Sociedade



4- Áreas do conhecimento

Linguagem Oral e Escrita

Lógico matemático

Movimento

Artes



5- Objetivo geral

      Possibilitar aos alunos o conhecimento de si mesmo, levando-os a descobrir-se, perceber que possuem um nome, uma identidade e que fazem parte de um grupo de pessoas, em casa, na escola e na comunidade.


6- Conteúdos e seus objetivos:


Área do Conhecimento: Movimento



Partes do corpo:
  • Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo.

Relações espaço temporais e psicomotoras:
  •  Deslocar-se no espaço, desenvolvendo atitudes de confiança nas próprias capacidades motoras.

Exploração de diferentes posturas corporais:
  •  Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras.

Área do Conhecimento: Linguagem Oral e Escrita


Ampliação do vocabulário:
  •  Participar de variadas situações de comunicação oral percebendo a importância da mesma.

Conhecer histórias e músicas:
  •  Despertar o gosto por histórias
  • Manusear e observar matérias impressos.


Área do Conhecimento: Natureza e Sociedade



Conhecer as tradições culturais de sua família e de outros grupos:
  •  Explorar o ambiente manifestando interesse e curiosidade pelo mundo social, natural e cultural.Hábitos de higiene:
    •  Valorizar e conscientizar sobre a importância da higiene para a saúde.

    Alimentação:
    •  Valorizar e conscientizar sobre a importância de uma alimentação saudável.

    Área do Conhecimento: Lógico Matemática



    Textura, peso, cor, forma, altura, tamanho, classificar, quantificar, enumerar, números de 1 a 5:
    •  Manipular e explorar materiais e brinquedos para descobrir suas características e propriedades.
    • Explorar e manusear objetos em suas diferentes características para verificação de suas possibilidades associativas.


    Área do Conhecimento: Artes



    Identificação de imagens diversas, pessoas, animais e objetos:
    •  Manipular diferentes materiais e objetos para manifestar sensações e sentimentos.

    Área do Conhecimento: Música


    Ritmo, melodia, tipos musicais e instrumentos musicais:
    •  Conhecer, vivenciar e explorar os diversos tipos musicais, percebendo as variações de ritmo através do brincar e dançar.


    7- Atividade Motivadora

    Roda de conversa, durante as atividades alusivas ao dia das mães.



    8- Etapas Prováveis

     Coletar dados por meio da pesquisa e apresentação;

     Atividades lúdicas: jogos, quebra-cabeças, brincadeiras, etc.;

     Dramatizar histórias;

     Registro das experiências vividas pelo grupo;

     Selecionar fotos dos alunos e suas famílias;

     Textos individuais e coletivos;

     Atividades que envolvam: esquema corporal, órgão dos sentidos;
     Identificar a primeira letra do seu nome e de seus colegas;

     Recorte de letras montando seu nome;

     Conhecimento dos números: 1, 2, 3, 4 e 5 a partir de atividades onde os alunos reconhecem a escrita do numero e do próprio numeral;

     Musicas e histórias diversas;

     Recorte;

     Pintura;

     Colagens

     Confecção de bonecos como mascote da turma.



    9 – Atividade avaliativa

    A avaliação será através da observação da professora, quanto à produção, participação, interesse e envolvimento dos alunos durante o desenvolvimento do aluno.

         Bibliografia


    BRASIL. Ministério de Educação. Referencial curricular nacional para educação infantil. Brasília: MEC/SEF, 1998.

    GIOVANI, Priscila. Guia prático para professores de educação infantil, São Paulo, n. 95, p. 14-16, 2010.

    MICHESKI, Izildinha Houch. Guia projetos escolares – Manual para o professor, São Paulo, Ano I, vol. 1, p. 17-19, jan.2011.

    Revista Educação Infantil – Guia da professora, Rio de Janeiro, p. 10-12, abr. 2011.


    
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